E-wystawę „Solidarność i upadek Żelaznej Kurtyny przygotowało Muzeum Historii Polski i Google Cultural Institute. Można ją oglądać na nowej historycznej platformie internetowego giganta www.google.com/culturalinstitute.
Ruch Solidarności udzielił wsparcia i stał się inspiracją dla wielu inicjatyw opozycyjnych w innych krajach, przyczyniając się do obalenia Żelaznej Kurtyny – mówi Robert Kostro, dyr. MHP.
Polska wystawa jest dostępna na historycznej platformie Google w sekcji „Upadek żelaznej kurtyny", w której znajdziemy też inne wystawy na ten temat, m.in. relację fotograficzną „Upadek muru" w Berlinie Steve'a Easona z Getty Images, czy „Wizje podziału" - o życiu w podzielonych Niemczech w opracowaniu prof. Patricka Majora.
W październiku na platformie Google poświęconej historii otwarto 42 pierwsze wystawy przywołujące ważne wydarzenia XX wieku i ludzi, w nich uczestniczących, opracowane przez muzea z różnych krajów świata. Wśród nich także ekspozycję poświęcona Janowi Karskiemu, stworzoną przez Muzeum Historii Polski i dwie prezentacje dotyczące historii Holocaustu przygotowane przez Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau.
Teraz Google udostępnia pięć następnych wystaw, m.in. dotyczących zamieszek w Paryżu 1968 roku, podróży Roosvelta do Azji i hiszpańskiej wojnie domowej. Wśród nowych prezentacji jest jeszcze jedna przygotowana przez Muzeum Historii Polski: „Rozdzieleni przez historię (1939-1989)". Opowieść o czterech rodzinach rozdzielonych przez II wojnę światową i epokę komunizmu, powstała na podstawie osobistych wspomnień, uzupełnionych zdjęciami, dokumentami i listami z prywatnych archiwów. Wcześniej wystawa ta była prezentowana w wersji klasycznej w BUW-ie w Warszawie.
Obie najnowsze e-ystawy MHP w Google są w tej chwili dostępne w języku polskim, angielskim i niemieckim, a wkrótce zostaną przetłumaczone na 22 języki świata.
Inauguracji nowych wirtualnych polskich wystaw w Google towarzyszyła konferencja w pałacu Staszica w Warszawie z udziałem Roberta Kostro, dyrektora MHP, prof. Tadeusza Cegielskiego z Instytutu Historycznego UW, prof. Henryka Samsonowicza, Alicji Białeckiej z Państwowego Muzeum Auschwitz-Birkenau, prof. Tomasza Nałecza, Michała Zarychty z MHP i młodzieży ze stołecznego Liceum Ogólnokształcącego im. Emiliana Konopczyńskiego. Uczestnicy dyskusji wymieniali poglądy, jak najlepiej uczyć historii z wykorzystaniem nowych technologii.
Historii uczymy się, żeby lepiej radzić sobie we współczesnym świecie – mówił prof. Cegielski. – Rozwój nowych wirtualnych możliwości nie przeszkadza obserwowanemu wszędzie wzrostowi liczby muzeów historycznych.
Monika Kuc
